3-3- 1-موقعیت جغرافیایی ،ویژگی های طبیعی و انسانی مورد مطالعه. 49
3-3-2- ویژگی های جمعیتی.. 52
3-3-3وضعیت اشتغال. 53
3-4-ظرفیت های گردشگری و اکوتوریسم شهرستان میاندرود. 54
3-4-1-پناهگاه حیات وحش دشت ناز 54
3-4-2 – ساحل گهر باران. 55
3-4-3-مناطق ییلاقی و جنگلی.. 58
3-4-3-1-كوهدشت غربی (محدوده جنگل روستای دارابکلا) : 58
3-4-3-2-كوهدشت شرقی (محدوده ی روستای جامخانه و اسرم) 59
3-4-4-ظرفیت های فرهنگی اجتماعی.. 60
3-5-تسهیلات رفاهی و اقامتی و حمل ونقل.. 60
3-6-ظرفیت های اکوتوریسم شهرستان میاندرود به عنوان یك سیستم. 61
3-7-خلاصه ونتیجه گیری.. 62
فصل چهارم: یافته های پژوهش
مقدمه. 64
4–1- بخش اول: سیمای نمونه آماری، ویژگی های جمعیت شناختی.. 64
4-1-1-جنسیت.. 64
4-1-2 -سواد سرپرست خانوار 64
4-1-3-شغل سر پرست خانوار 65
4-1-4- محل اقامت.. 65
4-1-5-فاصله از جنگل و حیات وحش… 66
4-1-6-درآمد سر پرست خانوار 66
4-1-7- معدل درسی دانش آموز 67
4-1-8-رشته تحصیلی.. 67
4-1-9-تجربه ی سفر. 68
4-1-10-نوع مدرسه. 68
این مطلب را هم بخوانید :
4-2-بخش دوم توصیف آمار ه ها مربوط به ادراك زیست محیطی ،اقتصادی ،فرهنگی و اجتماعی دانش آموزان از اکوتوریسم. 68
4-2-1- ادراك زیست محیطی دانش آموزان. 68
4-2-2-ادراك اقتصادی دانش آموزان. 69
4-2-3- ادراک اجتماعی فرهنگی دانش آموزان. 69
4-3-تحلیل نتایج آزمون تی برای درک مولفه زیست محیطی،اقتصادی واجتماعی و فرهنگی.. 73
4-3-1-درک تنوع زیستی.. 73
4-3-2-ادراک ازآلودگی.. 73
4-3-3– ادراک ازاساس منابع محلی.. 74
4-3-4-ادراک زیست محیطی.. 75
4-3-5-درک اشتغال زایی.. 75
4-3-6-درک درآمد زایی.. 76
4-3-7-درك اقتصادی.. 77
4-3-8-درک فرهنگی.. 78
4-3-9-درک اجتماعی.. 78
4-3-10- درك اجتماعی و فرهنگی.. 79
4-3-11- درك اكوتوریسم. 79
4-4 -نتایج آمار استنباطی برای متغیرهای با دوگروه وبیش از دوگروه مستقل با متغیر های وابسته. 80
4-4-1-درک مولفه های اکوتوریسم با دو گروه مستقل.. 80
4-4-1-1درک جنسیتی از مولفه ی زیستی اکوتوریسم. 80
4-4-1-2-درک جنسیتی از مولفه های اقتصادی اکوتوریسم. 83
4-4-1-3 –درک جنسیتی از مولفه های اجتماعی و فرهنگی اکوتوریسم. 84
4-4-1 –4-درک مولفه زیستی اکوتوریسم برحسب محل اقامت.. 85
4-4-1-5- درک مولفه اقتصادی اکوتوریسم برحسب محل اقامت.. 86
4-4-1-6 درک مولفه اجتماعی و فرهنگی اکوتوریسم برحسب محل اقامت.. 87
4-4-1- 7-درک مولفه زیستی اکوتوریسم برحسب نوع مدرسه دانش آموزان. 88
4-4-1 -8- درک مولفه اقتصادی اکوتوریسم برحسب نوع مدرسه دانش آموزان. 89
4-4-1-9- درک مولفه اجتماعی و فرهنگی اکوتوریسم برحسب نوع مدرسه دانش آموزان. 90
4-4-2-درک مولفه های اکوتوریسم با بیش از دو گروه مستقل.. 91
4-4-2-1-درک مولفه های اکوتوریسم برحسب درآمد سرپرست خانوار 91
4-4-2-2- درک مولفه های اکوتوریسم برحسب شغل سرپرست خانوار 92
4-4-2-3- درک مولفه های اکوتوریسم برحسب سواد سرپرست خانوار 93
4-4-2–4-درک مولفه های اکوتوریسم برحسب تجربه سفر دانش آموزان. 94
4-4-2-5–درک مولفه های اکوتوریسم برحسب رشته تحصیلی دانش آموزان. 95
4-4-2-6–درک مولفه های اکوتوریسم برحسب فاصله محل اقامت جوانان باجنگل و حیات وحش… 96
4-4-3-ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب محیط ادراکی.. 97
4-4-3-1–ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب محیط شخصی.. 97
4-4-3-2-ا دراک اکوتوریسم جوانان برحسب محیط زمینه ساز 98
4-4-4- تفاوت ادراک اکوتوریسم جوانان. 98
4-4-4-1- تفاوت ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب تجربه سفر. 98
4-4-4-2- تفاوت ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب رشته تحصیلی.. 99
4-4-4-3- تفاوت ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب معدل درسی.. 99
4-4-4-4- تفاوت ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب فاصله محل اقامت.. 101
4-4-4-5- تفاوت ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب شغل سرپرست خانوار 102
4-4-4-6- تفاوت ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب درآمد سرپرست خانوار 103
4-4-4-7- تفاوت ادراک اکوتوریسم جوانان برحسب سواد سرپرست خانوار 104
4-5-خلاصه نتیجه: 105
فصل پنجم: آزمون فرضیه ها و نتیجه گیری و پیشنهادات
5-1-مقدمه : 107
5-2-تحلیل فرضیه ها 107
5-2-1-فرضیه اول : 107
5-2-2فرضیه دوم : 108
5-2-3 فرضیه سوم : 109
5- 3 – خلاصه و نتیجه گیری.. 110
5-4-پیشنهادات.. 112
منابع و مآخذ: 115
|
[چهارشنبه 1399-07-02] [ 02:37:00 ب.ظ ]
|
