2-1-1 تاریخچه کمال گرایی.. 12
2-1-2 تعاریف کمال گرایی.. 14
2-1-3 نظریه ها، دیدگاه ها و ابعاد کمال گرایی.. 15
2-1-3-1 ابعاد کمال گرایی.. 15
2-1-3-2 نظریه های کمال گرایی.. 17
2-1-3-2-1 نظریه فروید. 17
2-1-3-2-2 نظریه کاری هورنای.. 18
2-1-3-2-3 نظریه آدلر. 20
2-1-3-2-4 نظریه ی پرلز. 21
2-1-4 عوامل موثر بر کمال گرایی.. 22
2-1-5تفاوت های  افراد در کمال گرایی.. 27
2-2  رضایت زناشویی.. 28
2-2-1 تاریخچه  رضایت زناشویی.. 28
2-2-2 تعاریف رضایت زناشویی.. 28
2-2-3 ابعاد و نظریه های رضایت زناشویی.. 31
2-2-3-1 ابعاد رضایت زناشویی.. 31
2-2-3-2 نظریه های رضایت زناشویی.. 32
2-2-3-2-1 نظریه روان پویایی و ارتباط شئ.. 32
2-2-3-2-2 تظریه های رفتاری.. 33
2-2-3-2-3 نظریه های شناختی.. 34
2-2-3-2-4 نظریه های سیستمی.. 35
2-2-3-2-5 نظریه های بین نسلی.. 36
2-2-4 عوامل موثر بر رضایت زناشویی.. 38
2-2-4-1 پختگی روانی و رشد عاطفی فكری طرفین. 38
2-2-4-2 طرز تفكر، عقاید و تمایلات.. 38
2-2-4-5 عقاید مذهبی.. 38
2-2-4-6 اختلافات طبقاتی.. 39
2-2-4-7  توافق و طرز فكر درباره امور جنسی.. 39
2-2-4-8  بیماری روانی در خانواده 39
2-2-5 تفاوت های افراد در رضایت زناشویی.. 39
2-3   سرسختی.. 41
2-2-1 تاریخچه  سرسختی.. 41
2-2-2 تعاریف  سرسختی.. 42
2-2-3 ابعاد و نظریه های سرسختی.. 43
2-2-3-1 ابعاد سرسختی.. 43
2-2-3-2 نظریه های سرسختی.. 44
2-2-3-2-1 نظریه کوباسا در مورد سرسختی.. 44
2-2-3-2-2 نظریه براون در مورد سرسختی.. 47
2-2-3-2-3 نظریه لماکی در مورد سرسختی.. 50
2-2-3-2-4 نظریه مدی و پوکتی در رابطه با سرسختی.. 51
2-2-4 عوامل موثر بر سرسختی.. 52
2-2-4-1 الگوی شخصیتی رفتار الف… 52
2-2-4-2 جایگاه مهار. 52
2-2-4-3   عزت نفس… 53
2-2-5 تفاوت های افراد در  سرسختی.. 54
2-18-پیشینه پژوهش… 55
2-18-1-پژوهش های انجام گرفته در داخل کشور. 55

2-18-1-1-پژوهش هایی درباره رابطه کمال گرایی و رضایت زناشویی.. 55
2-18-1-2-پژوهش هایی درباره رابطه کمال گرایی و سرسختی.. 55
2-18-1-3-پژوهش هایی درباره رابطه سرسختی و رضایت زناشویی.. 56
2-18-2-پژوهش های انجام گرفته در خارج از کشور. 57
2-18-2-1-پژوهش هایی درباره رابطه کمال گرایی و رضایت زناشویی.. 57
2-18-2-2-پژوهش هایی درباره رابطه  کمال گرایی و سرسختی.. 57
2-18-2-3-پژوهش هایی درباره رابطه رضایت زناشویی و سرسختی.. 58
فصل سوم: روش پژوهش… 59
روش پژوهش… 59
3-1-طرح پژوهش… 60
3-2-طبقه بندی متغیرها 60
3-3-جامعه آماری پژوهش… 60
3-4-نمونه آماری پژوهش و روش نمونه گیری.. 60
3-5-ابزار سنجش… 61
3-5-1-پرسش نامه رضایت زناشویی.. 61
3-5-2-پرسش نامه  کمال گرایی اهواز. 62
3-5-3-پرسش نامه سرسختی.. 62
3-6-روش اجرا 63
3-7-روش های آماری تحلیل داده ها 63
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 64
الف) یافته های توصیفی.. 65
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری.. 72
5-2 بحث و تفسیر نتایج.. 74
5-3 محدودیت ها 77
5-4-پیشنهادات.. 77
5-4-1-پیشنهاد های کاربردی.. 77
5-4-2-پیشنهادهای پژوهشی.. 77
منابع. 78

این مطلب را هم بخوانید :

Abstract 86

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه کمالگرایی با سرسختی و رضایت زناشویی در دانشجویان متاهل انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه ی دانشجویان متاهل مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد کرمانشاه  بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای 346 (173 نفر زن و 173 نفر  مرد) انتخاب گردید. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل مقیاس رضایت زناشویی انریچ (1988)، پرسش نامه کمال گرایی اهواز (APS) کیامرثی و نجاریان (1376) و پرسشنامه سرسختی روانشناختی اهواز کیامرثی و نجاریان (1376) بود. نتایج نشان داد که بین کمال گرایی و سرسختی با رضایت زناشویی در دانشجویان متاهل رابطه وجود دارد. همچنین بین کمال گرایی و سرسختی در دانشجویان متاهل رابطه معنادار دارد و همچنین نتایج نشان داد که بین کمال‫گرایی و رضایت زناشویی در دانشجویان متاهل رابطه  وجود دارد.
کلید واژه: کمالگرایی، رضایت زناشویی، سرسختی، دانشجویان متاهل

فصل اول

نظریه اتیولوژیک لورنز درباره پرخاشگری                                   22
نظریه یادگیری اجتماعی پرخاشگری                                          23
صورت بندی شناختی رفتاری از پرخاشگری                                24
جنسیت و پرخاشگری                                                          26
حل مسأله                                                                        29
مؤلفه های حل مسأله                                                           30
سبک های حل مسأله                                                           33
شخصیت                                                                         34
نظریه­های زیستی شخصیت                                                   35
نظریه خلق و خو                                                               37
نظریه صفات                                                                    37
نظریه پنج عامل بزرگ شخصیت                                             40
مطالعات پیرامون ارتباط سبک حل مسأله و پرخاشگری                  46
مطالعات پیرامون ارتباط شخصیت و پرخاشگری                          52
جمع بندی:                                                                      57
فصل سوم: روش پژوهش
 
مقدمه                                                                             59
روش پژوهش                                                                   59
جامعه و نمونه آماری                                                          59
پرسشنامه شخصیتی نئو                                                        60
روش نمره گذاری                                                              61
پایایی و روایی                                                                  62
پرسشنامه سبک حل مسأله                                                    64
روش نمره گذاری                                                              65
روایی و پایایی                                                                  66
پرسشنامه پرخاشگری                                                          67
روش نمره گذاری                                                              68
روایی و پایایی                                                                  69
روش اجرای پرسشنامه ها                                                     71
روش آماری تجزیه و تحلیل اطلاعات                                   72
فصل چهارم: یافته های پژوهش
 
مقدمه                                                                             75
گزارش توصیفی متغیر ها                                                      75
یافته های استنباطی                                                             76
آزمون فرضیه های پژوهش                                                    78

آزمون سؤالات پژوهش                                                        82
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
 
خلاصهطرحپژوهشویافتهها                                            94
بحث و نتیجه گیری                                                           95
نتیجه گیری نهایی                                                             106
محدودیت های پژوهش     108
پیشنهادهایی برای پژوهش­های آتی                                         108
پیشنهادات پژوهشی                                                          108
پیشنهادات کاربردی                                            109
منابع فارسی             111
منابع لاتین                                                                     119
 

چكیده:

پژوهش حاضر، با هدف تعیین رابطه میان ویژگی های شخصیتی و سبك های حل مسأله  و نقش این عوامل در پش بینی پرخاشگری انجام گرفت. نمونه مورد مطالعه

این مطلب را هم بخوانید :

 شامل 352 نفر(196 پسر و 156 دختر) از بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان مدارس دولتی شهر تهران، با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردید و پرسشنامه های شخصیتی نئو، سبك حل مسأله و پرخاشگری باس و پری اجرا گردید. داده های پژوهش با استفاده از روش های آماری همبستگی بین متغیرها، رگرسیون     چند متغیره و آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . یافته های پژوهش حاكی از آن بود كه از میان     ویژگی های شخصیتی، برون گرایی به جز با پرخاشگری جسمانی با انواع پرخاشگری رابطه منفی معنادار، توافق پذیری و باوجدان بودن با انواع پرخاشگری رابطه منفی معنادار و انعطاف پذیری فقط با خصومت، رابطه منفی معنادار دارد و روان رنجورخویی با انواع پرخاشگری رابطه مثبت معنادار دارد. از میان سبك های حل مسأله ، درماندگی و مهارگری با همه انواع پرخاشگری رابطه مثبت معنادار و سبك خلاقانه و اعتماد با انواع پرخاشگری رابطه منفی معنادار دارد و سبك گرایش فقط با خصومت و نمره كل رابطه منفی معنادار دارد و سبك اجتناب با هیچ یك از انواع پرخاشگری رابطه معنادار ندارد.

علاوه بر آن، نتایج حاصل از آزمون t، تفاوت معناداری را بین دو جنس در انواع پرخاشگری نشان نداد. در ویژگی های شخصیتی، فقط در توافق پذیری و در سبك های حل مسأله سازنده، در دو سبك

رضایت مندی ازدواج   12
رضایت زناشویی   13
عوامل موثر بر رضایتمندی زناشویی   15
ارتباط موثر در رضایت زناشویی   16
تعارض در رابطه زناشویی   18
اختلاف و دلزدگی در رابطه زناشویی   18
رضایت از رابطه جنسی   20
رضایت از زندگی و رابطه زناشویی   20
تمایلات جنسی انسان  22
صمیمیت جنسی   23
صمیمیت در ازدواج   24
صمیمیت واقعی   27
صمیمیت و خود افشاسازی   28
مشکلات صمیمیت در مردان  29
مشکلات صمیمیت در زنان  30
تعاریف مختلف از رضایت شغلی   32
نظریه های مختلف در مورد رضایت شغلی   33
شاخص های رضایت شغلی   35
اهمیت رضایت شغلی   35
تلفیق زندگی کاری و خانوادگی   37
رابطه شخصیت متناسب با موفقیت شغلی   37
عوامل مؤثر در رضایت شغلی   38
غنی‌سازی شغلی   40
مفهوم سلامت روان  42
تاریخچه سلامت روان  43
جنبه های مختلف سلامت روان  45
مولفه های مثبت در سلامت روانی  49

سلامت روان از دیدگاه روان شناسان  49
ویژگیهای سلامت روان از دیدگاه سالیوان (1953) 56
مدل های سلامت روان  64
الگوی سلامت روانی کامل  65
نشانه‌ها: 70
دلایل مشكلات مربوط به سلامت روان  74
ب) پیشینه پژوهشی  78
…

این مطلب را هم بخوانید :

چکیده :

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه رضایتمندی زناشویی با رضایت شغلی وسلامت عمومی بین کارکنان بانک ملت صورت پذیرفت .

2-1-8-2-ب) درمان و انوع آن………………………………………………………………………………………………………………………21
2-1-8-3-ج) توان بخشی وانواع آن………………………………………………………………………………………………………………..23
2-2-پایگاههای هویت…………………………………………………………………………………………………………………………………..24
2-2-1- نظریه های مربوطه به هویت………………………………………………………………………………………………………………..24
2-2-2-پایگاه هویت……………………………………………………………………………………………………………………………………..27
2-2-3-بحران  هویت  …………………………………………………………………………………………………………………………………..29
2-2-4-جامعه بسترمهم هویت………………………………………………………………………………………………………………………..30
2-2-5-مهمترین­ بسترهای­ اجتماعی­هویت………………………………………………………………………………………………………..31
2-2-6-پیامدهای بحران هویت………………………………………………………………………………………………………………………31
2-2-6-1-عوامل موثر در پدیدآیی بحران هویت……………………………………………………………………………………………….31
2-3-منبع کنترل…………………………………………………………………………………………………………………………………………..32
2-3-1-کنترل درونی در برابر کنترل بیرونی………………………………………………………………………………………………………32
2-3-2-ارزیابی منبع کنترل…………………………………………………………………………………………………………………………….32
2-3-3-عوامل مرتبط بین منبع کنترل با تغذیه…………………………………………………………………………………………………….33
2-3-4-افراد ارای منبع کنترل درونی……………………………………………………………………………………………………………….34
2-3-5-افراد دارای منبع کنترل بیرونی……………………………………………………………………………………………………………..35
2-3-6-پیوستار منبع کنترل…………………………………………………………………………………………………………………………….36
2-3-7-نوسان پیوستار کانون کنترل………………………………………………………………………………………………………………..37
2-3-8- پی آمد هاو تاثیرات کانون کنترل……………………………………………………………………………………………………….38
2-3-9-شکل گیری کانون کنترل…………………………………………………………………………………………………………………..38
2-3-10-پرورش منبع کنترل درکودکی…………………………………………………………………………………………………………..38
2-4-اختلالات تغذیه……………………………………………………………………………………………………………………………………38
2-4-1-کم اشتهایی روانی و پر اشتهایی روانی…………………………………………………………………………………………………..39
2-4-2-مشخصه های بالینی بی اشتهایی روانی…………………………………………………………………………………………………….39
2-4-3-زیر تیپ های بی اشتهایی روانی…………………………………………………………………………………………………………….40
2-4-4-شیوع ودوره و همایندی مرضی بی اشتهایی روانی…………………………………………………………………………………….40
2-4-5-مشخصه های بالینی پراشتهایی روانی………………………………………………………………………………………………………41
2-4-6-زیرتیپ های پر اشتهایی روانی………………………………………………………………………………………………………………41
2-4-7-شیوع و دوره و همایندی مرضی پراشتهایی روانی……………………………………………………………………………………..41
2-4-8-شباهت و تفاوت بین دو نوع اختلال خوردن…………………………………………………………………………………………….42
2-4-9-سبب شناسی و عوامل علیتی در اختلال خوردن……………………………………………………………………………………….42
2-4-10-درمان و مداخله های درمانی………………………………………………………………………………………………………………44
2-4-11-دیگر اختلالات خوردن……………………………………………………………………………………………………………………45
2-5-تحقیقات داخلی و خارجی……………………………………………………………………………………………………………………..47
2-5-1-تحقیقات داخلی……………………………………………………………………………………………………………………………….47
2-5-2-تحقیقات خارجی…………………………………………………………………………………………………………………………….48
2-6- مدل مفهومی………………………………………………………………………………………………………………………………………49
فصل سوم:روش پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………50
3-1-طرح تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………………..51
3-2- متغیرهای تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………….51
3-3-جامعه و نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………………………….51
3-4- ابزار پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………..51
3-5-شیوه اجرا…………………………………………………………………………………………………………………………………………..56
3-6-روش تجزیه و تحلیل داده ها………………………………………………………………………………………………………………….56
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها………………………………………………………………………………………………………………..57
4-1-یافته های توصیفی……………………………………………………………………………………………………………………………….58
4-2-یافته های استنباطی………………………………………………………………………………………………………………………………59

فصل پنجم:بحث و نتیجه­گیری……………………………………………………………………………………………………………………….62
5-1-بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………..63
5-1-1-فرضیه اول………………………………………………………………………………………………………………………………………63
5-1-2-فرضیه دوم………………………………………………………………………………………………………………………………………64
5-1-3-فرضیه سوم……………………………………………………………………………………………………………………………………..65
5-1-4-فرضیه چهارم…………………………………………………………………………………………………………………………………..65
5-2- محدودیتهای پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………..67
5-3- پیشنهاد های پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………………67
5-3-1-پیشنهادهای پژوهشی………………………………………………………………………………………………………………………….67
5-3-2-پشنهادهای کاربردی………………………………………………………………………………………………………………………….67
فهرست منابع ………………………………………………………………………………………………………………………………………………68
ضمائم………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..71
پرسشنامه سلامت…………………………………………………………………………………………………………………………………………72
پرسشنامه کنترل راتر ……………………………………………………………………………………………………………………………………75
پرسشنامه هویت……………………………………………………………………………………………………………………………………………78

چکیده فارسی:

این مطلب را هم بخوانید :

هدف پژوهش حاضر بررسی  رابطه سلامت روان و پایگاههای هویت  و منبع­کنترل با اختلالات تغذیه­ای در زنان .پژوهش حاضر با توجه به هدف کاربردی و شیوه اجرای آن همبستگی است ازجامعه مورد نظر تعداد   100نفراز زنان مراجعه کننده به مراکز مشاوره  بر اساس جدول مورگان و کرجسی وبااستفاده از نمونه­گیری دردسترس انتخاب شده­اند و به­کمک پرسشنامه­های سلامت عمومی  GHQ28وپرسشنامه سبک هویت و پرسشنامه منبع­کنترل راتر داده های مورد نظرجمع آوری شد. فرضیه ها شامل:1-بین مؤلفه­های سلامت روان با اختلالات تغذیه­ای رابطه وجود دارد.2-بین مؤلفه­های منبع کنترل با اختلالات تغذیه ای رابطه وجود دارد.3-بین مؤلفه های پایگاه هویتی با اختلالات تغذیه­ای رابطه وجود دارد. 4- مؤلفه های سلامت روان و منبع کنترل و پایگاههای هویت پیش بینی کننده اختلالات تغذیه هستند، می­شود. و نتایج تحلیل آماری به وسیله نرم افزار SPSS16 از روشهای آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف معیارو ازروشهای  آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره نشان دادکه: که بین مولفه های سلامت روان (علائم جسمانی ،علائم اضطرابی ،ناکنشوری اجتماعی ، افسردگی و نمره كلی سلامت روان با اختلالات تغذیه ای رابطه مثبت و معنادار وجود دارد(p<0/01) به

1-2- بیان مسله…………………………………………………………………………………… 4
1-3-اهمیت و ضرورت پژوهش…………………………………………………………………. 5
1-4- اهداف پژوهش…………………………………………………………………………….. 6
1-5-سوالات پژهش……………………………………………………………………………… 6
1-6-فرضیه تحقیق……………………………………………………………………………….. 7
1-7-تعریف متغیرها……………………………………………………………………………… 7
فصــل دوم : ادبیات و پیشینه پژوهش
2-1-فرسودگی شغلی………………………………………………………………………….. 10
2-2-تعاریف…………………………………………………………………………………… 10
2-3-رویكرد های مختلف نسبت به فرسودگی شغلی…………………………………………… 12
2-3-1-رویكرد بالینی…………………………………………………………………… 12
2-3-2-رویكرد روانشناختی- اجتماعی………………………………………………….. 14
2-3-3-رویكرد تعاملی چرنیس…………………………………………………………. 14
2-3-4-مدل كپنر………………………………………………………………………… 15
2-3-5-رویكرد ساختاری……………………………………………………………….. 16
2-4-سیر فرسودگی شغلی……………………………………………………………………… 16
2-5-عوامل پیش سندرم فرسودگی شغلی………………………………………………………. 17
2-6-علایم هشداردهنده فرسودگی شغلی………………………………………………………. 20
2-7-ویژگیهای افراد مستعد فرسودگی…………………………………………………………. 22
2-8-عوامل مؤثر در فرسودگی شغلی…………………………………………………………… 23
2-9-شیوه های مقابله با فرسودگی شغلی………………………………………………………. 23
2-10-راهبردهای سازمانی مقابله با فرسودگی شغلی…………………………………………… 24
2-10-شوخ طبعی؛ مبانی (رویكردهای) نظری روان شناختی…………………………………… 25
2-10-1- نظریه اهانت………………………………………………………………….. 25
2-10-2-نظریه تخلیه هیجانی و آسودگی:………………………………………………. 25
2-10-3-نظریه ناهماهنگی و تباین……………………………………………………… 26
2-11-انواع شوخ طبعی………………………………………………………………………… 26

2-12-تاب آوری………………………………………………………………………………. 27
2-13-تعریف و مفهوم شناسی تاب آوری……………………………………………………… 27
2-14-تاریخچه مطالعات تاب آوری…………………………………………………………… 30
2-15-دیدگاه های نظری………………………………………………………………………. 31
2-16-انواع تاب آوری…………………………………………………………………………. 33
2-16-1-تاب آوری عمومی…………………………………………………………………… 33
2-16-2-تاب آوری حقیقی……………………………………………………………………. 33
2-16-3-تاب آوری تلقیحی…………………………………………………………………… 33
2-17-ویژگی های افراد تاب آور……………………………………………………………… 33
2-18-عوامل حفاظتی تاب آوری………………………………………………………………. 35
2-19-پیشینه پژوهشی…………………………………………………………………………. 36
2-19-1-پژوهش های داخلی…………………………………………………………… 36
2-19-2-پژوهش هی خارجی………………………………………………………….. 39
فصــل سوم : روش پژوهش
3-1- روش پژوهش……………………………………………………………………………. 42
3-2- جامعه آماری…………………………………………………………………………….. 42
3-3- نمونه و روش نمونه گیری……………………………………………………………….. 42
3-4- متغیر های پژوهش……………………………………………………………………….. 42

این مطلب را هم بخوانید :

3-5- ابزار سنجش……………………………………………………………………………… 42
3-6- روش اجرا……………………………………………………………………………….. 43
3-7- روش تجزیه وتحلیل داده ها…………………………………………………………….. 44

فصــل چهارم : تجزیه و تحلیل داده‌ها