فهرست مطالب |
عنوان شماره صفحه |
چکیده………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
1 |
فصل یکم: مقدمه |
مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
3 |
بیان مسأله…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
5 |
اهمیت و ضرورت انجام تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………… |
8 |
اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
11 |
هدف اصلی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
11 |
اهداف ویژه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
11 |
فرضیههای پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
11 |
تعاریف متغیرها………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
12 |
فصل دوم: پیشینه پژوهش |
|
پیش درآمد……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
15 |
1) پیشینه نظری…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
15 |
بخش اول: گستره نظری مربوط به انگیزش تحصیلی………………………………………………………………………………………………. |
15 |
تعریف انگیرش تحصیلی……………………………………………………………………………………………………………………………………… |
16 |
نظریات مطرح در زمینه انگیزش …………………………………………………………………………………………………………………………. |
17 |
نظریه آلپورت …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
|
18 |
نظریه تقویت و انگیزش………………………………………………………………………………………………………………………………………
|
18 |
نظریه مورای ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
|
19 |
نظریه مک کله لند …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
20 |
نظریه نیاز پیشرفت ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
20 |
نظریه انتظار– ارزش ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
21 |
نظریه هدف گرایی …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
22 |
نظریه خود ارزشی ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
|
22 |
نظریه خود کارآمدی …………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
23 |
نظریه اسناد ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
23 |
نظریه انگیزش درونی و بیرونی …………………………………………………………………………………………………………………………… |
24 |
نظریه خود-تعیینی ……………………………………………………………………………………………………………………………………….……. |
25 |
دیدگاه زمینهای …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
28 |
نظریه اهداف پیشرفت ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
29 |
مولفه های مشترک نظریه های انگیزش ……………………………………………………………………………………………………………….. |
30 |
عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی …………………………………………………………………………………………………………………………. |
31 |
برخی از پیامدهای ناشی از عدم انگیزش تحصیلی …………………………………………………………………………………………………. |
36 |
بخش دوم : گستره نظری مربوط به استفاده مفرط از تلفن همراه……………………………………………………………………………….. |
37 |
تاریخچه تلفن همراه …………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
37 |
علل استفاده از تلفن همراه …………………………………………………………………………………………………………………………………. |
39 |
آسیب شناسی تلفن همراه ………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
43 |
استفاده افراطی از تلفن همراه ……………………………………………………………………………………………………………………………… |
44 |
ویژگیهای تلفن همراه و آسیبشناسی آن ها…………………………………………………………………………………………………………. |
48 |
تلفن همراه و سلامت اجتماعی- روانی ………………………………………………………………………………………………………………… |
52 |
انواع خدمات تلفن همراه ……………………………………………………………………………………………………………………………………. |
55 |
بخش سوم: گستره نظری مربوط به احساس تنهایی ………………………………………………………………………………………………… |
56 |
احساس تنهایی ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
56 |
تعریف احساس تنهایی ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
57 |
دو دیدگاه عمده در ارتباط با احساس تنهایی …………………………………………………………………………………………………………. |
60 |
طبقه بندی ویس از احساس تنهایی ……………………………………………………………………………………………………………………… |
61 |
مولفههای اصلی در احساس تنهایی ……………………………………………………………………………………………………………………… |
63 |
ویژگیهای افراد دارای احساس تنهایی …………………………………………………………………………………………………………………. |
64 |
همراهی احساس تنهایی با سایر مشکلات روانی ……………………………………………………………………………………………………. |
65 |
بخش چهارم: گستره نظری مربوط به سازگاری اجتماعی ………………………………………………………………………………………… |
66 |
سازگاری اجتماعی …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
66 |
تعریف سازگاری اجتماعی …………………………………………………………………………………………………………………………………. |
66 |
نظریههای سازگاری اجتماعی ……………………………………………………………………………………………………………………………… |
69 |
نظریههای روان پویشی ………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
69 |
نظریه یادگیری……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
74 |
نظریه یادگیری شناختی- اجتماعی ……………………………………………………………………………………………………………………….. |
75 |
نظریه اجتماعی- شناختی ……………………………………………………………………………………………………………………………………. |
76 |
نظریه پدیدار شناختی………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
78 |
نظریه تحولی……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
81 |
نظریه بالبی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
این مطلب را هم بخوانید : |
82 |
2) پیشینه مطالعاتی……………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
83 |
بخش چهارم: پیشینه پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………….. |
83 |
الف) تحقیقات انجام شده داخل کشور………………………………………………………………………………………………………………….. |
89 |
|
|
جمع بندی و نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
91 |
فصل سوم: روش پژوهش |
روش پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
94 |
جامعه پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
94 |
نمونه و روش نمونه گیری…………………………………………………………………………………………………………………………………… |
94 |
روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………………………………………. |
95 |
1)پرسشنامة سازگاری اجتماعی سینها…………………………………………………………………………………………………………………… |
95 |
2)پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر……………………………………………………………………………………………………………………… |
97 |
3)مقیاس احساس تنهایی ……………………………………………………………………………………………………………………………………. |
98 |
4)مقیاس استفاده مفرط از تلفن همراه…………………………………………………………………………………………………………………… |
99 |
روش تجزیه و تحلیل دادهها ……………………………………………………………………………………………………………………………….. |
100 |
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها |
|
مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
102 |
الف. توصیف اطلاعات جمعیت شناختی……………………………………………………………………………………………………………….. |
102 |
ب. تحلیل فرضیه های پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………. |
103 |
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری |
بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
116 |
فرضیه های پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
116 |
بحث و تبیین…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
118 |
محدودیتها………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
125 |
پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
126 |
الف. پیشنهادات پژوهشی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
126 |
ب. پیشنهادات کاربردی………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
126 |
فهرست منابع…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
128 |
منابع فارسی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
128 |
منابع لاتین…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
134 |
پیوستها…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
139 |
چکیده انگلیسی………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. |
145 |
|
|
|