دانلود پایان نامه ارشد : نقش و جایگاه زنان در نظام آموزشی ایران وعربستان |
1-8- روشها و ابزار تجزیه و تحلیل دادهها.. 7
فصل دوم
توجه و اهمیت زنان در نظام آموزشی ایران
2-1- مقدمه.. 8
2-2- رویکردهای نظری-تحلیلی جنسیتی و آموزش دختران.. 9
2-3- الگوی تواناسازی زنان و آموزش.. 10
2-3-1- مرحله اول:خدمات(welfare).. 11
2-3-1-1-آموزش غیررسمی(سوادآموزی).. 11
2-3-1-2-آموزش رسمی.. 12
2-3-1-2-1- دانشآموزان.. 12
2-3-2- مرحله دوم:دسترسی(access).. 12
2-3-3- مرحله سوم:آگاهسازی(conscientisation).. 13
2-3-4- مرحله چهارم:مشارکت(participation).. 16
2-3-5- مرحله پنجم:کنترل(control).. 16
فصل سوم
جایگاه زنان عربستان در آموزش
3-1- مقدمه.. 18
3-2- حجاب.. 19
3-3- وضعیت اشتغال زنان در عربستان.. 19
3-4- تحصیل زنان.. 20
3-5- دشواری های زنان عربستان در آموزش.. 20
3-5-1- زبان دانش دینی.. 20
3-5-2- متون آموزشی.. 21
فصل چهارم
جایگاه زنان در نظام آموزشی
4-1- نقش آموزشى زنان.. 23
4-2- نقش آموزشى زنان در خانواده.. 23
4-3- نقش زنان در نظام آموزش رسمى كشور.. 25
4-4- نقشهاى آموزشى غیر مستقیم در زنان.. 27
4-5- وضعیت زنان در عربستان سعودی.. 28
4-5-1-آموزش.. 29
4-5-2-رانندگی.. 29
نتیجه گیری
5-1- نتیجه گیری.. 31
منابع
چکیده
مهمترین و برجستهترین نقش زنان را مىتوان نقش آموزشى آنان دانست كه تمامى فرایند زندگى را در بر مىگیرد. این نقش به سه صورت قابل تقسیم بندى است: 1 – نقش آموزشى در خانواده 2 – نقش آموزشى در نظام آموزشى رسمى كشور 3 – نقش زنان در فرایند توسعه و پیشرفت اقتصادى، اجتماعى و فرهنگى به عنوان عناصر آموزش دهنده غیر مستقیم در این تحقیق بر اساس دادههاى آمارى به بررسی نقش زنان در نظام آموزشی طى 25 سال گذشته در جمهورى اسلامى ایران و عربستان مورد بررسى و تحلیل قرار گرفته و در پایان كاستىهاى موجود در این زمینه بازگو شده است.
پژوهش حاضر به بررسی و تحلیل بازتاب ها و تأثیرات حضور گسترده تر زنان در جامعه از لابه لای مطبوعات این دوره پرداخته است. ابتدا بازتاب های مثبت و منفی گسترش حضور اجتماعی زنان به ویژه تعامل و رویایی نیروهای سنت گرا و گروه های روشنفکر با آن را مورد بحث قرار گرفته و سپس ضمن بررسی تأثیرات حضور اجتماعی، بر ایجاد تغییر و تحول در ابعاد مختلف زندگی زنان، تحلیل تأثیر این تغییر و تحول در نظام خانواده پرداخته است. اگرچه در جنبش های مذهبی و ملی نظیر
این مطلب را هم بخوانید :
جنبش تنباکو و نهضت مشروطه حضور فعال اجتماعی زنان مشاهده می گردد، اما این حضور، خود جوش و آگاهانه نمی باشد. اولین گام های جدی برای ایجاد تغیر در وضعیت زنان در زمان رضاشاه برداشته شد تا پیش از شهریور 1320 حضور زنان در ادارات که لازمه ی آن ایجاد ارتباط مستقیم با مردان بود محدود به زنان تحصیل کرده و طبقات ممتاز جامعه بود. با وجود این، مشکلات اقتصادی و وجود امکان کار در کارخانه ها هم پای مردان به تدریج در اواخر دوره ی رضاشاه زنان نیازمند را به این مراکز کشاند. با وجود آن که پس از پیروزی مشروطیت و بنا بر متمم قانون اساسی کشور تحصیل اجباری شد،اما در عمل نه تنها برای زنان بلکه در کل نظام آموزشی کشور تا پایان دور ه ی قاجاریه پیشرفت چندانی حاصل نگردید.
کلید واژه :
زنان ، نظام آموزشی ، پیشرفت و توسعه ، ایران ، عربستان
فرم در حال بارگذاری ...
[سه شنبه 1399-07-01] [ 03:53:00 ق.ظ ]
|