3-1) مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………..45 3-2) روش تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………….45 3-3) متغیر های پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………….46 3-4) ابزار گردآوری اطلاعات …………………………………………………………………………………………………………46 3-5) جامعه آماری …………………………………………………………………………………………………………………………48 3-6) نمونه آماری و روش نمونه گیری ………………………………………………………………………………………………48 3-7) روایی و پایایی پرسشنامه ها ………………………………………………………………………………………………………48 3-8) روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ………………………………………………………………………………………………..50 3-9) مدل یابی معادلات ساختاری …………………………………………………………………………………………………….50 3-10) ضرورت مدل یابی معادلات ساختاری در پژوهش حاضر …………………………………………………………….51 3-11) ارزیابی تناسب یا برازش مدل …………………………………………………………………………………………………52 3-12) جمع بندی …………………………………………………………………………………………………………………………..53 فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها 4-1) مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………..55 4-2) آمار توصیفی …………………………………………………………………………………………………………………………55 4-2-1) جنسیت پاسخ دهندگان ……………………………………………………………………………………………………56 4-2-2) سن پاسخ دهندگان …………………………………………………………………………………………………………56 4-2-3) نوع دانشگاه …………………………………………………………………………………………………………………..57 4-2-4) تحصیلات پاسخ دهندگان ………………………………………………………………………………………………..58 4-2-5) سابقه خدمت پاسخ دهندگان …………………………………………………………………………………………….59 4-3) آمار استنباطی ………………………………………………………………………………………………………………………..60 4-3-1) آزمون نرمال بودن متغیرهای پژوهش ………………………………………………………………………………….61 4-3-2) وضعیت متغیرهای پژوهش ……………………………………………………………………………………………….61 4-3-3) بررسی مدل های اندازه گیری …………………………………………………………………………………………..62 4-3-3-1) تحلیل عامل تأئیدی ……………………………………………………………………………………………………..63 4-3-3-1-1) تحلیل عامل تأئیدی مرتبه اول TQM ………………………………………………………………………….63 4-3-3-1-2) تحلیل عامل تأئیدی مرتبه دوم TQM …………………………………………………………………………66 4-3-3-1-3) تحلیل عامل تأئیدی مرتبه اول یادگیری سازمانی …………………………………………………………….69 4-3-3-1-4) تحلیل عامل تأئیدی مرتبه دوم یادگیری سازمانی ……………………………………………………………72 4-3-3-1-5) تحلیل عامل تأئیدی مرتبه اول نوآوری سازمانی ……………………………………………………………..73 4-3-3-1-6) تحلیل عامل تأئیدی مرتبه دوم نوآوری سازمانی …………………………………………………………….76 4-3-3) همبستگی متغیرهای پژوهش …………………………………………………………………………………………………77 4-3-4) آزمون فرضیات پژوهش ………………………………………………………………………………………………………80 4-3-4-1) بررسی فرضیه های فرعی پژوهش ……………………………………………………………………………………..82 4-4) جمع بندی …………………………………………………………………………………………………………………………….87 فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 5-1) مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………..89 5-2) یافته های پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………..90 5-2-1) نتایج حاصل از آمار توصیفی …………………………………………………………………………………………….90 5-2-2) وضعیت دانشگاه های سبزوار …………………………………………………………………………………………….91 5-2-3) نتایج حاصل از تحلیل عامل تأئیدی و تحلیل همبستگی ………………………………………………………….92 5-2-4) نتایج حاصل از آزمون فرضیات پژوهش ……………………………………………………………………………..93 5-3) بحث و نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………………………………..96 5-4) پیشنهاد های کاربردی …………………………………………………………………………………………………………..102 5-5) پیشنهاد هایی برای تحقیقات آتی …………………………………………………………………………………………….105 5-6) محدودیت های پژوهش ………………………………………………………………………………………………………..106 جمع بندی …………………………………………………………………………………………………………………………………..106 منابع و مآخذ ……………………………………………………………………………………………………………………………107 منابع فارسی …………………………………………………………………………………………………………………………………107 منابع انگلیسی ………………………………………………………………………………………………………………………………111 پیوست ها ………………………………………………………………………………………………………………………………..117 خروجی لیزرل …………………………………………………………………………………………………………………………….117 خروجی نرم افزار آماری SPSS ……………………………………………………………………………………………………123 پرسشنامه های پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………….129 (ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است) دانلود پایان نامه این مطلب را هم بخوانید : پایان نامه بازاریابی رابطه مند/رضایت مشتری تعداد صفحه :154 قیمت : 14700تومان 1

رشد سیاسی………………………………………………………..

بهره مندی از سعادت  دنیوی و اخروی…………………………………………

عوامل  رسیدن  به سعادت دنیا و آخرت …………………………………….

ب – تأ ثیرا ت  متقابل  سیاست  و اقتصاد سا لم

 الف – جهت دهی به رونق اقتصاد …………………………..

ب- تشویق کار و تلاش ……………………………..

ج- کمک به رشد و تولید………………………………….

د- توجه به كیفیت………………………………………….

و- استفاده درست از امكانات…………………………………………

ه – توجه به اولویت‌ها……………………………………….

     فصل چهارم : موانع تحقق سیاست و اقتصاد سالم از دیدگاه قرآن و سنت…..

موانع  تحقق سیاست و اقتصاد سالم …………………………….

     1- فساد اخلاقی …………………………………….

2- رفاه زدگی و اشرافی گری……………………………..

3- احتکار  و کم فرو شی ………………………..

4 – غش در معامله ………………………………… 

    5-  نادیده گرفتن  ظرفیت های سیاسی و اقتصادی داخلی ……………….

6- الگوپذیری از بیگانگان……………………………………………

7- اختلاس…………………………………….

8-  فرصت طلبان  ………………………………..

   – اسراف………………………………………9

– کسب درآمد از راههای حرام………………………….10

11- رباخواری………………………………………………………………..
12- کم فروشی ……………………………………..

13- رشوه……………………

فصل پنجم: راهبرد های سیاست و اقتصاد سالم از دیدگاه قرآن و سنت ……………

راهبردهای سیاست و اقتصاد سالم……………………

الف- افزایش مهارت و کار آفرینی…………………………..

این مطلب را هم بخوانید :

2-2-2-2) مراحل شکل گیری مدیریت زنجیره تأمین 29 2-2-2-3)مدیریت زنجیره تأمین 30 2-2-2-4) تفاوت زنجیره تأمین و مدیریت زنجیره تأمین 31 2-2-2-5) فرآیند های عمده مدیریت زنجیره تأمین 32 2-2-2-6)مؤلفه های مدیریت زنجیره تأمین 34 2-2-2-6-1) مدیریت لجستیک در زنجیره تأمین 34 2-2-2-6-2) نقش اطلاعات و سیستم اطلاعاتی در مدیریت زنجیره تأمین 35 2-2-2-6-3) نقش رابطه و مدیریت روابط در مدیریت زنجیره تأمین 36 2-2-2-7) الگوی بومی نظام جامع مدیریت زنجیره تأمین کنندگان 36 2-2-2-8) مراحل مدیریت زنجیره تأمین 37 2-2-3) مدیریت دانش 41 2-2-3-1) مفهوم مدیریت دانش 42 2-2-3-2) علل پیدایش مدیریت دانش 43 2-2-3-3)راهبردهای مدیریت دانش 43 2-2-3-4) تعریف مدیریت دانایی 44 2-2-3-5) تعاریف مدیریت دانش 45 2-2-3-6)فرآیند مدیریت دانش 46 2-2-3-7)رویکردهای مدیریت دانش 47 2-2-3-8) اهدف مدیریت دانش 47 2-2-3-9)موانع ایجاد مدیریت دانش در سازمان ها 48 2-2-3-10) سطوح دانش در سازمان 49 2-2-3-11) پارادایم های مدیریت دانش 50 2-2-3-12) مزایای مدیریت دانش 51 این مطلب را هم بخوانید : پایان نامه بازاریابی رابطه مند/رضایت مشتری 2-2-3-13) عوامل مؤثر بر تبادل دانش در سازمان 52 2-2-3-13-1) فرهنگ سازمانی نوآور 52 2-2-3-13-2) ارتباطات استراتژیك(روابط درون سازمانی مناسب) 55 2-2-3-13-3) وضوح مسئولیت افراد در سازمان 56 2-2-3-13-4) کیفیت اطلاعات قابل مبادله در سازمان 57 2-2-3-13-5) آمادگی برای تغییر 58 2-2-3-14) انواع دانش 58 2-2-3-15)گرایش های مدیریت دانش 59 2-2-3-16) عوامل مؤثر در ایجاد و اجرای استراتژی مدیریت دانش 59 2-2-3-17) نقش و مهارت های مدیریت دانش 60 2-2-3-18) كاركنان مدیریت دانش 61 2-3) پژوهش های انجام شده 62 2-3-1) پژوهش های داخلی 62 2-3-2) پژوهش های خارجی 65 2-4) مدل پژوهش 67 2-5) جمع بندی 69 فصل سوم: داده ها و روش ها 70 3-1) مقدمه 70 3-2) روش پژوهش 70 3-3) متغیرهای پژوهش 71 3-4) محیط پژوهش 71 3-5) ابزار گردآوری اطلاعات 71 3-5-1) مطالعات کتابخانه‌ای 71 3-5-2) پژوهش‌های میدانی 71 3-6) روایی و پایایی پرسشنامه 72 3-6-1) روایی پرسشنامه 72 3-6-2) پایایی پرسشنامه 73 3-7) جامعه آماری 73 3-8) نمونه آماری و روش نمونه گیری 73 3-8) روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات 74 3-9) جمع بندی 74 فصل چهارم: یافته های پژوهش 75 4-1) مقدمه 75 4-2) آمار توصیفی 76 4-2-1) جنسیت پاسخ دهندگان 76 4-2-2) سن پاسخ دهندگان 77 4-2-3) سابقه خدمت پاسخ دهندگان 78 4-2-4) میزان تحصیلات پاسخ دهندگان 79 4-2-5) پرسشنامه زنجیره تأمین 80 4-2-5-1) بعد زیر ساخت سازمانی 80 4-2-5-2) بعد تکنولوژی اطلاعات 80 4-2-5-3) بعد سیستم پشتیبانی تصمیم گیری 81 4-2-5-4) بعد روابط بین سازمان 81 4-2-6) پرسشنامه سیستم های اطلاعاتی 82 4-2-6-1) بعد برنامه ریزی و بودجه بندی 82 4-2-6-2) بعد گزارش دهی عملکرد/ مالی 83 4-2-6-3) بعد کنترل هزینه 84 4-2-6-4) بعد کنترل یکپارچه 84 4-2-7) پرسشنامه مدیریت دانش 85 4-2-7-1) بعد کسب دانش 85 4-2-7-2) بعد ثبت دانش 86 4-2-8-3) بعد انتقال دانش 87 4-2-7-4) بعد خلق دانش 88 4-2-7-5) بعدکاربرد دانش 89 4-3) آمار استنباطی 90 4-3-1) آزمون کیفیت نمونه‌گیری 90 4-3-2) تحلیل عاملی تأییدی 91 4-3-2-1) تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول متغیر زنجیره تأمین 91 4-3-2-2) تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول متغیر سیستم اطلاعاتی 92 4-3-2-3) تحلیل عاملی مرتبه اول مدیریت دانش 92 4-3-3) آزمون نرمال بودن متغیرهای پژوهش 93 4-3-4) همبستگی متغیرهای پژوهش 93 4-3-5) آزمون فرضیات پژوهش 102 4-3-6) یافته های جانبی 94 4-3-6-1) آزمون تی تک نمونه ای 94 4-3-6-1-1) آزمونی تی تک نمونه ای زنجیره تأمین 94 4-3-6-1-2) آزمونی تی تک نمونه ای سیستم اطلاعاتی 95 4-3-6-1-3) آزمونی تی تک نمونه ای مدیریت دانش 95 4-3-6-2) آزمون تی مستقل زوجی 96 4-3-6-2-1) آزمون تی مستقل زوجی زنجیره تأمین بر اساس جنسیت کارکنان 96 4-3-6-2-2) آزمون تی مستقل زوجی سیستم اطلاعاتی بر اساس جنسیت کارکنان 97 4-3-6-2-3) آزمون تی مستقل زوجی مدیریت دانش بر اساس جنسیت 97 4-3-6-3) آزمون آنالیز واریانس 98 4-3-6-3-1)آزمون آنالیز واریانس زنجیره تأمین 98 4-3-6-3-2) آزمون آنالیز واریانس بر اساس میزان تحصیلات کارکنان 99 4-3-6-3-3) آزمون آنالیز واریانس بر اساس سابقه خدمت کارکنان 100 2-4)جمع بندی 104 فصل پنجم : جمع بندی و نتیجه گیری 106 5-1)مقدمه 106 5-2) یافته های پژوهش 107 5-2-1) نتایج آمار توصیفی 107 5-2-1-1) آمار توصیفی جمعیت شناختی 107 5-2-1-2) آمار توصیفی پرسشنامه ها 107 5-2-2) نتایج آمار استنباطی 108 5-2-2-1) نتایج حاصل از تحلیل عامل تأییدی 108 5-2-2-2) نتایج حاصل از آزمون فرضیات پژوهش 108 5-2-2-2-1) نتایج حاصل از آزمون همبستگی پیرسون 108 5-2-2-2-2) نتایج حاصل از مدل معادلات ساختاری 109 5-2-2-3) نتایج حاصل از یافته های جانبی پژوهش 109 5-2-2-3-1) نتایج حاصل از آزمون تی تک نمونه ای 109 5-2-2-3-2) نتایج حاصل از آزمون تی مستقل زوجی متغیر جنسیت 110 5-2-2-3-3) نتایج حاصل از آزمون آنالیز واریانس 110

3-5-1-1- روایی و اعتبار پرسشنامه 99 3-5-2- پرسشنامه شادکامی آکسفورد 101 3-5-2-1- ویژگی های روانسنجی 101 3-5-2-2- روش نمره گذاری 103 3-6- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات 104 فصل چهارم : یافته های پژوهش 105 4-1- مقدمه 106 4-2- یافته های توصیفی 106 4-3- یافته های استنباطی 108 فصل پنجم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش 120 5-1- مقدمه 121 5-2- خلاصه تحقیق 121 5-3- تفسیر نتایج و نتیجه گیری 122 5-4- خلاصه 131 5-5- محدودیتهای پژوهش 131 5-6- پیشنهادهای كاربردی 132 منابع…. 134 پیوست 1 – پرسشنامه رضایت زناشویی ENRICH 138 پیوست 2 – پرسشنامه شادکامی آکسفورد 145 چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مداخلات خانواده درمانی راهبردی در افزایش رضایت زناشویی و بهبود شادکامی در زوجین مراجعه کننده به درمان شهر تهران بود. روش: این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود. در این پژوهش از میان مراکز مشاوره منطقه دو تهران، سه کلینیک به صورت تصادفی انتخاب گردید. بعد از مصاحبه مقدماتی و درخواست برای شرکت در گروه درمانی به زوجین متمایل ، دو پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ و پرسشنامه شادکامی آکسفورد ارایه شد تا تکمیل نمایند. در نهایت از میان زوجینی که نمرات پایینی را در این دو مقیاس بدست آورده بودند 20 زوج که حاضر به شرکت در گروه درمانی بودند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش(10 زوج در گروه کنترل و 10 زوج در گروه آزمایش) قرار گرفتند. خانواده درمانی راهبردی به مدت 10 جلسه در مورد گروه آزمایشی اجرا گردید. گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شدند. تحلیل کوواریانس نشان داد که بین گروههای مورد مطالعه تفاوت معناداری وجود دارد. بطور کلی نتایج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد که خانواده درمانی راهبردی بر کاهش مشکلات زناشویی زوجین مفید بوده و اثربخشی آن از لحاظ آماری معنادار است. همچنین منجر به بهبود رضایت کلی از روابط زناشویی زوجین دریافت کننده درمان شده است. بنابراین نتایج این پژوهش می تواند در رضایت زناشویی و شادکامی زوجین موثر واقع شود. (ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است) تعداد صفحه :160 قیمت : 14700تومان 1 این مطلب را هم بخوانید : ۸ نکته اساسی در طراحی بیلبورد

مقدمه

پیچیدگی سازمان های امروزی، تشریح آنان را تا حدودی دشوارنموده است. تكنولوژی وپیشرفت های بشری به گونه ای  سرعت گرفته است كه انسان كمترشباهتی با گذشته می تواند پیداكند. افزایش تلاطم های محیطی، فضای تغییرو تحول، دگرگونی و عدم اطمینان رافراهم آورده است و ما را به توانایی های جدید و طرحی نو  درافكندن، می خواند.

معیارهای پیشرفت و توسعه یافتگی به شدت دگرگون شده وهم اكنون درصحنه های جهانی، ‌جنگ برسربرتری های اقتصادی درقرن 21 آغاز شده است.  ابزارهای نظامی و قهر آمیز  جای خویش را به موجی ازلشگرهای اغواگر سپرده كه هرلحظه ازطریق روان كردن سیل تصاویر، گفتارها و واژه ها برپیكره فرهنگ ها، ‌ارزش ها و سنت های دیرپای جوامع تاخته و بشر امروز را درمقابله با بحران هویت و ناهنجاریهای قرن خود، درمانده و نا امید ساخته است. مدیریت با تمام قدرت پابه عرصه حیات گذارده و برای پاسخ به چالش های محیطی و غیرمحیطی به جستجوی شیوه های نو و جدید پرداخته است.

یكی از تحولات عمده و اساسی‌كه درمدیریت شكل گرفته است، “تحول درنگرش به سازمان است ”. بدین گونه كه به  سازمان ها به عنوان “ فرهنگ ها ” نگریسته می شود. پدیده جدیدی كه یكی از مهارتهای اصلی مدیریت و رفتارسازمانی را شكل داده است.  باورها براین است كه انسانهایی كه دریك چارچوب نظام اجتماعی بزرگ و یا كوچك زندگی می كنند، دارای مجموعه ای از باورها، اعتقادات، ارزش ها و سنت ها هستند كه درمجموع، فرهنگ آن نظام را شكل می دهد. ضعف یا قوت فرهنگ هرنظام اجتماعی بستگی به میزان ژرفا و همبستگی با پدیده های مزبور دارد. بی شك و تردید می توان اظهارداشت كه هرقدرفرهنگ سازمانی  دارای نیرومندی بیشتری باشد،‌ آن سازمان از ثبات اقتصادی و اجتماعی آن سازمان و نیز از ژرفای بیشتری برخوردار خواهد بود.

سمت دادن سازمان ها درجهت اهداف اساسی و استراتژیك، چنانچه با باورها و فرهنگ سازمانی كاركنان همسو نباشد،  كاری بس دشوار است و درنهایت روند اجرائی با موانع عمده مواجه خواهد شد.

مطالب فوق یاد آوری می نماید كه بوجود آوردن ارزش های مشترك، باورهای عمیق ومحكم، همسو كردن باورهای اساسی و دریك كلام فرهنگ سازمانی مورد قبول، نرم افزاری است
تعیین كننده برای كاهش كاستی های موجود درسطح سازمان و اجتماع و حركتی است مطمئن ولی  كند برای كاهش مشكلات درواحد های خدماتی و تولیدی.  براساس همین استدلال اعتقاد براین است كه فرهنگ غنی سازمانی همانند یك نیروی قوی و انرژی زا سازمان را بوسیله نیروی انسانی مارآ بپیش برده و احساس ادراك یكسان به اهداف مشترك بخشیده، انگیزه قوی درافراد ایجاد كرده و حس فداكاری، تعهد وفاداری  و شایسته پروری را درسازمان بوجود می آورد.

به عقیده ما، سازمان ها مانند افراد انسانی، ‌دارای شخصیت هستند. همانطور كه دریك نظام اجتماعی كوچك یا بزرگ، یكسری باورها، سنت ها، ارزش ها و هنجارهای مشترك وجود دارد كه درمجموع

این مطلب را هم بخوانید :