سئوال اصلی: 15

سئوالات فرعی: 15

1-5  فرضیه ها : 15

1-6 متغیرها : 16

1-7 تعریف مفاهیم. 16

1-8 روش تحقیق: 19

1-9  موانع و محدودیت‌های تحقیق: 19

فصل دوم…………………………………………………………………………………………………………….20

بازدارندگی و ابعاد آن………………………………………………………………………………………………. 20

مقدمه: 21

مروری بر ادبیات بازدارندگی: 23

گفتار اول: چارچوب نظری (مکاتب موجود در بازدارندگی): 25

نظریه رئالیسم کلاسیک: 25

2-1 نظریه جبر فناورانه: 28

3-1 نظریه رئالیسم ساختاری: 29

4- 1. نظریه نهادگرائی نولیبرال: 30

5-1 نظریه بازی ها: 31

بازدارندگی.. 32

گفتار دوم: شرایط بازدارندگی: 34

گفتار سوم: بازدارندگی هسته ای: 35

1-3- بازدارندگی فوری یا آنی: 36

3-3- بازدارندگی حداقل: 38

گفتار چهارم: انگیزه دستیابی کشورها به سلاح های نامتعارف: 40

1-4- اشاعه تسلیحات اتمی: 42

جمع بندی: 44

فصل سوم……………………………………………………………………………………………………………47

فقدان همسویی سیاسی و امنیتی بین دولتها در خاورمیانه:………………………………………………………….. 48

مقدمه: 49

 

1-1 جایگاه کنونی خاورمیانه در بازار اسلحه جهانی.. 51

1-2  وضعیت تسلیحات کشتار جمعی در خاورمیانه. 57

1-3  انگیزه دستیابی به سلاح های نامتعارف.. 66

1-3 عوامل تشویق‌کننده مسابقه تسلیحات نامتعارف در خاورمیانه. 73

2-1 آمارهای سلاح های خریداری شده در خاورمیانه. 75

نتیجه گیری: 82

فصل چهارم………………………………………………………………………………………………………….83

وضعیت رژیم کنترل تسلیحات منطقه ای در خاورمیانه…………………………………………………………….. 84

مقدمه: 85

1-1 ساختار امنیتی-سیاسی خاورمیانه: 86

2-1  مشکلات هویتی.. 86

3-1 خشونت های داخلی در پرتو ظهور جنبش های معترض… 88

4-1  جنایت های سازمان یافته. 91

5-1فرسایش حاکمیت های ملی.. 95

6-1  چشم‏انداز امنیت در خاورمیانه. 102

7-1 آینده تحولات سیاسی و تاثیر آن در عدم شکل گیری رژیمی پایدار در برابر تسلیحات.. 108

2-2 چالش های عمده امنیتی در خاورمیانه: 115

2-3 گسترش سلاح های کشتارجمعی در خاورمیانه. 118

2-4 پرستیژ و جایگاه بهتر در منطقه و جهان. 119

5-4 سلاح های کشتار جمعی و شکل گیری رژیم منطقه ای عدم امنیت.. 119

1-5  خاورمیانه و منطقه عاری از سلاح هسته­ای.. 127

جمع بندی: 129

فصل پنجم …………..……………………..…………………………………………………………………………………………….131

تحلیل و نتیجه‌گیری نهایی…………………………………………………………………………………………. 131

مقدمه: 132

گفتار اول – مدل و مبانی نظری رژیم های کنترل تسلیحات.. 135

1-1 ساختار مفهومی کنترل تسلیحات.. 135

2-1- الزامات نظری در شکلگیری رژیم های بینالمللی امنیتی منطقهای.. 136

این مطلب را هم بخوانید :

الف- منطق و اصول زیربنایی شکلگیری رژیم کنترل تسلیحات.. 136

شکل گیری رژیم امنیتی.. 140

الف. مرحله اول: 140

ب.مرحله دوم: 140

ج. مرحله سوم: 141

ب- نظریه بازی ها و موضوع دستیابی به ثبات استراتژیک… 141

ج- ثبات استراتژیک و همکاری.. 143

گفتار دوم – خاورمیانه و رژیم کنترل تسلیحات.. 144

2-1.متغیرهای تأثیرگذار بر شکل گیری رژیم کنترل تسلیحات در خاورمیانه. 145

نتیجه گیری.. 159

 

 

فصل اول

کلیات

 

1-1 طرح مسئله[1]

یکی از مهمترین موضوعات  استراتژیک در عرصه روابط بین المللی کشورها و حوزه امنیت بین الملل، موضوع کنترل تسلیحات و خلع سلاح است. تصور رایج و ابتدایی این است که حذف ابزارهای درگیری و تعارض و یا کنترل آنها می‌تواند سبب ساز حذف جنگ و برخورد بین کشورها در نتیجه افزایش سطح همکاری ها و صلح پایدار شود.

به طور کلی با پیدایش سلاح های هسته ای و کاربرد آنها در برخی از مناطق جهان، تلاش برای ایجاد رژیم های امنیتی درحوزه تسلیحات به ویژه تسلیحات کشتار جمعی شدت بیشتری یافت. معاهده منع جامع آزمایش های هسته ای(1963) و در نهایت معاهده عدم اشاعه سلاح های هسته ای[2] در سال 1968 از جمله مهمترین تلاش‌های جهانی بوده است. با گسترش سلاح های هسته ای و ناموفق بودن کشورها در مهار گسترش آنها در سطح جهانی، تلاش ها درعرصه بین الملل به گستره محدودتری از کنترل تسلیحات معطوف شد. در این میان کنترل تسلیحات در سطح منطقه ای و تلاش برای شکل دادن به رژیم های منطقه ای کنترل تسلیحات، در دستور کار برخی از مناطق جهان قرار گرفت تا از این طریق از گسترش سلاح های هسته ای یا دیگر سلاح های کشتار جمعی جلوگیری شود و نقطه ای از صلح و ثبات دست یافت. از این رو برخی از پیمان‌های منطقه ای شکل گرفت و مفهومی با عنوان مناطق عاری از سلاح های   هسته ای[3] به عرصه روابط بین الملل اضافه شد.

در مورد خاورمیانه نیز مسئله کنترل و ایجاد منطقه عاری از سلاح های هسته ای در کنفرانس بازنگری در ان. پی. تی در سال 1995مطرح شد و در قعطنامه 19 دسامبر 2003 مجمع عمومی

1-2انواع جرم قتل بر مبنای عنصرروانی در حقوق موضوعه ایران. 18

1-1-2نقش و جایگاه عنصر معنوی در جرم. 20

2-1-2تعریف عنصر معنوی.. 20

3-1-2معنای لغوی عنصر روانی.. 21

4-1-2جزاء عنصر معنوی.. 22

2-2بررسی قتل شبه عمد در فقه. 25

1-2-2 قتل  شبه عمد از نگاه قرآن. 25

2-2-2 قتل شبه عمد از نگاه روایات.. 26

3-2-2 قتل شبه عمد از نگاه فقها 27

4-2 قتل شبه عمد از نگاه حقوقدانان. 29

6-2 قتل عمد و شبیه عمد در قانون جدید مجازات اسلامی: 30

1-6-2 ضابطه های قتل عمد در قانون مجازات اسلامی.. 31

2-6-2 قصدفعل نوعاکشنده نسبت به انسان غیرمتعارف: 38

7-2 قتل شبیه عمد و تحول قانونگذاری در آن: 39

1-7-2 تحلیل بند” الف ” ماده 290. 40

2-7-2 تحلیل بند (ب) ماده 291. 40

3-7-2 تحلیل بند (پ) ماده 291 : 42

نتیجه گیری: 45

 

3-2 مفهوم تقصیر جزایی.. 57

3-3 مقایسة تقصیر جزایی با عمد. 58

3ـ 4 مصادیق تقصیر جزایی.. 60

3ـ5 بی‌احتیاطی.. 60

3-6 بی‌مبالاتی.. 61

3ـ7 عدم مهارت (بی‌مهارتی). 62

3ـ8 عدم رعایت نظامات دولتی.. 63

3-9 حصری یا تمثیلی بودن مصادیق تقصیر جزایی.. 64

3-10 معیار استنباط تقصیرجزایی.. 65

این مطلب را هم بخوانید :

3-11 الحاق قتل ناشی از تقصیر شدید به قتل عمد در قانون مجازات اسلامی.. 67

3-12عدم کفایت تقصیر شدید به جای عمد. 71

3-13 نتیجه‌گیری.. 73

فصل چهارم: 77

بررسی مصادیق قتل شبه عمد به عنوان عنصر معنوی.. 77

 کاهش صمیمیت بین زوجین، بیکاری، افزایش ناسازگاری و تعارضات زناشویی را در پی خواهد داشت (نقل از رید[2] و همکاران، 2009)، از طرفی ریشه پرخاشگری و خشونت تداوم تاریخی مبارزه و مقابله بشر با خطرها و تهدیدهای محیط زندگی اوست که با طبیعت وی درآمیخته است چنانچه میزان ابتلا جوامع بشری به یک موضوع خاص را یکی از معیارهای اهمیت آن موضوع بدانیم به جرأت می‌توان ادعا کرد که پرخاشگری از جمله مسائل عمده و با اهمیتی است که انسانها از گذشته‌های دور تا کنون به صورت گسترده‌ای با آن سر و کار داشته‌اند. تحقیقات نشان می‌دهد که ارائه مداخلات درمانی زودهنگام باعث کاهش پرخاشگری و تعارضات زناشویی زوجین خصوصا قشر معتاد خواهد شد در همین راستا بسیاری از پژوهشگران و متخصصان بالینی و روان شناسان تربیتی آموختن کنترل پرخاشگری و تعارضات زناشویی به جوانان را مورد تأکید قرار می‌دهند. تحلیل رفتار متقابل به عنوان نظریه شخصیت تصویری از ساختار روان‌شناختی انسانها به ما ارائه می‌دهد این نظریه به ما کمک می‌کند تا دریابیم انسانها چگونه عمل و رفتار می‌کنند و این که چگونه شخصیت خود را در قالب رفتارهایشان آشکار می‌سازند(جونز[3] و استوارت، 1376).

 

بیان مسئله

ازدواج یکی از بنیادهای جهان‌شمول بشری است و هیچ بنیادی این چنین صمیمانه زندگی بشر را تحت تأثیر قرار نداده است. از سوی دیگر در انتخاب شیوه‌های درمانی موثر در زمینه مسائل بین فردی موجود در نظام زناشویی توجه به این اصل حائز اهمیت است که رفتار متقابل در فرد برآیند مارپیچ‌های علی بیشماری است

این مطلب را هم بخوانید :

 که رفتارهای هر دوی آنها را شکل می‌دهد(ثنایی، 1375).

ما به دنبال روابطی می‌گردیم که موقعیت‌های شکوهمندی را برایمان به ارمغان آورد و مایه رضایتمندی کامل و همیشگی‌مان باشد. ما عشق افسانه‌ای را بهترین دلیل ازدواج و ازدواج را موقعیتی می‌دانیم که با 

بیان مساله ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………4

اهمیت و ضرورت پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………….6

اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………………8

فرضیه‌های پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………….8

تعاریف نظری و عملیاتی پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………9

فصل دوم : ادبیات و پیشینه پژوهش………………………………………………………………11

مبانی نظری هوش اخلاقی…………………………………………………………………………………………………………………………12

تعاریف هوش. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………12

تاریخچه هوش اخلاقی……………………………………………………………………………………………………………………………….13

تعریف هوش اخلاقی…………………………………………………………………………………………………………………………………..13

ذهن اخلاق مدار…………………………………………………………………………………………………………………………………………

14

ابعاد هوش اخلاقی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 15

هفت اصل ضروری هوش اخلاقی……………………………………………………………………………………………………………….16

 

عنوان                                                                                                                               صفحه

اصول هوش اخلاقی در مدیریت ……………………………………………………………………………………………………………….17

عوامل موثر بر هوش اخلاقی………………………………………………………………………………………………………………………18

آموزش هوش اخلاقی به مدیران………………………………………………………………………………………………………………..19

اصول پنجگانه اخلاقی رهبری…………………………………………………………………………………………………………………….19

تاثیر هوش اخلاقی بر عملكرد سازمان……………………………………………………………………………………………………….21

مبانی نظری تعهد سازمانی…………………………………………………………………………………………………………………………23

تاریخچه تعهد سازمانی ……………………………………………………………………………………………………………………………..23

تعاریف تعهد سازمانی…………………………………………………………………………………………………………………………………23

ابعاد تعهد

این مطلب را هم بخوانید :

 سازمانی……………………………………………………………………………………………………………………………………..27

انواع تعهد سازمانی ……………………………………………………………………………………………………………………………………31

انواع مدل های تعهد سازمانی……………………………………………………………………………………………………………………33

راهكارهای موثر بر افزایش تعهد سازمانی…………………………………………………………………………………………………40

ضرورت و توجه به تعهد سازمانی……………………………………………………………………………………………………………..40

پیامد های مثبت تعهد سازمانی……………………………………………………………………………………………………………….41

مبانی نظری اعتماد سازمانی……………………………………………………………………………………………………………………42

مفهوم اعتماد سازمانی……………………………………………………………………………………………………………………………..42

ابعاد اعتماد سازمانی ……………………………………………………………………………………………………………………………….46

اهمیت و ضرورت اعتماد………………………………………………………………………………………………………………………….47

عوامل ایجاد اعتماد سازمانی …………………………………………………………………………………………………………………..50

عنوان                                                                                                                               صفحه

موانع اعتماد سازمانی …………………………………………………………………………………………………………………………………52

نظریه های اعتماد……………………………………………………………………………………………………………………………………….53

زنجیره اعتماد …………………………………………………………………………………………………………………………………………….57

پیشینه پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………65

پیشینه داخلی پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………..65

پیشینه خارجی پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………67

چهارچوب مفهومی………………………………………………………………………………………………………………………………………69

فصل سوم : روش شناسی پژوهش…………………………………………………………………..71

طرح پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………….72

جامعه آماری و روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………………………………72

ابزار و گردآوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………………………………….73

روش گردآوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………………………………….79

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات…………………………………………………………………………………………………………………..80

فصل چهارم : یافته های پژوهش……………………………………………………………………81

داده­های توصیفی………………………………………………………………………………………………………………………………………82

 

 

عنوان                                                                                                                               صفحه

یافته­های استنباطی…………………………………………………………………………………………………………………………………….84

فصل پنجم : نتیجه گیری و بحث…………………………………………………………………….91

بحث و نتیجه­گیری…………………………………………………………………………………………………………………………………….92

محدودیت های پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………..99

پیشنهادات پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………………….99

منابع و مآخذ…………………………………………………………………………………………………………………………………………….101

منابع فارسی…….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………101

منابع لاتین………………………………………………………………………………………………………………………………………………..108

پیوست ها…………………………………………………………………………………………………..110

پرسشنامه هوش اخلاقی ………………………………………………………………………………………………………………………….111

پرسشنامه تعهد سازمانی………………………………………………………………………………………………………………………….113

پرسشنامه اعتماد سازمانی……………………………………………………………………………………………………………………….115

چکیده انگلیسی …………………………………………………………………………………………………………………………………….117

 

 

 

 

فهرست شکل­ها و نمودارها

عنوان                                                                                                                                صفحه     

        

شکل 2-1: مدل سه مولفه ای تعهد سازمانی …………………………………………………………………………………………….34

شکل 2-2: مدل نظری مودی،پروتر و استیز……………………………………………………………………………………………….38

شکل 2-3: مدل مفهومی پژوهش خنیفر …………………………………………………………………………………………………..39

شکل 2-4: نمودار استخوان ماهی عوامل موثر بر تعهد سازمانی………………………………………………………………..39

شکل 2-5: نمودار زنجیره ای اعتماد ………………………………………………………………………………………………………..57

شکل 2-6: مدل اعتماد سازمانی میر، دیویس و اسكورمن ………………………………………………………………………58

شکل 2-7: محیط سازمانی………………………………………………………………………………………………………………………..61

شکل 2-8: چهارچوب مفهومی پژوهش …………………………………………………………………………………………………..70

 

 

فهرست  جداول

عنوان                                                                                                                                   صفحه      

 

جدول 2-1: پیامد مثبت تعهد سازمانی ………………………………………………………………………………………………………41

جدول 2-2: اعتماد پایین و اعتماد بالا در سازمان……………………………………………………………………………………….62

جدول 2-3: برخی از ویژگی های سازمان ها با اعتماد بالا …………………………………………………………………………64

جدول 3-1: جامعه آماری كاركنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت……………………………………………………72

جدول 3-2: توزیع حجم جامعه آماری بر اساس تحصیلات ……………………………………………………………………….73

جدول 3-3: توزیع حجم جامعه آماری بر حسب حوزه كاری …………………………………………………………………….73

جدول 3-4: مقایسه آلفای به دست آمده درتحقیق مارتین وآستین………………………………………………………….75

جدول 3-5: ضریب آلفا كرونباخ بدست آمده در پژوهش…………………………………………………………………………..76

جدول 3-6: ابعاد و گویه های پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و میر ………………………………………………………….77

جدول 3-7: ضرایب آلفا كرونباخ بر ابعاد سه گانه تعهد سازمانی …………………………………………………………….78

جدول 3-8: پرسشنامه اعتماد سازمانی بیه ……………………………………………………………………………………………..79

جدول 4-1: مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر هوش اخلاقی و مولفه های آن………………….82

جدول 4-2: مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر تعهد سازمانی و مولفه های آن…………………83

جدول 4-3: مقادیر شاخص‌های توصیفی در خصوص متغیر اعتماد سازمانی و مولفه های آن………………83

جدول 4-4: نتایج ضریب همبستگی پیرسون در رابطه هوش اخلاقی با تعهد سازمانی و اعتماد سازمانی كاركنان……………………………………………………………………………………………………………………………………………….84

جدول  4-5: نتایج ضریب همبستگی پیرسون در رابطه ابعاد هوش اخلاقی با ابعاد تعهد سازمانی……….85

جدول 4-6: نتایج ضریب همبستگی پیرسون در رابطه ابعاد هوش اخلاقی با ابعاد اعتماد سازمانی………87

جدول 4-7: خلاصه الگوی رگرسیون متغیرهای پیش­بینی­کننده تعهد سازمانی بر اساس ابعاد هوش اخلاقی کارکنان……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..89

جدول 4-8: خلاصه الگوی رگرسیون متغیرهای پیش­بینی­کننده اعتماد سازمانی بر اساس ابعاد هوش اخلاقی کارکنان……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..90

    چکیده :

این پژوهش با هدف تبیین رابطه بین هوش اخلاقی با تعهد سازمانی و اعتماد سازمانی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت به تعداد170 نفر که 115 نفر از آنها به عنوان حجم نمونه بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. روش نمونه‌گیری از نوع نمونه‌ گیری      طبقه ای تصادفی بوده است. برای گرد آوری داده ها از پرسشنامه‌های هوش اخلاقی لینك و كیل (2005)، تعهد سازمانی آلن و میر (1991) و پرسشنامه اعتماد سازمانی بیه (2002) بهره گرفته شده است و برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از روش های آماری میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام

 دریانوردی بدان ملحق گشته و همچنین به بررسی كنوانسیون 1982 و شرایط موجود اقدامات اجرایی كنوانسیون­های موصوف كه یكی از کنوانسیون‌هایی می‌باشد كه به مقوله امنیت دریانوردی و حوادث دریایی پرداخته و در صنعت دریانوردی برای كشورهای عضو سازمان بین‌المللی دریانوردی از اهمیت بسزایی برخوردار است اشاره نموده و اینكه رویکرد ایران به کنوانسیون 1982 حقوق دریاها چه بوده و چرا تاکنون ایران علیرغم امضا، از تصویب و لازم‌الاجرا شدن آن نسبت به خود امتناع می‌نماید؟ این پرسشی است که در این پژوهش در پی یافتن پاسخی برای آن هستیم. درواقع ازنظر حقوقی آنچه اینک مطرح است «تصویب» یا «عدم تصویب» کنوانسیون توسط ایران است. ازآنجاکه ایران کنوانسیون را امضا نموده است لذا اصطلاح صحیح و مناسب در اینجا «تصویب» است و نه «الحاق». ایران در حال حاضر یک «طرف» معاهده نیست امّا ازآنجاکه به‌عنوان یک کشور مشارکت‌کننده در اجلاس سوم حقوق دریاها آن را امضاء کرده است طبق حقوق معاهدات می‌تواند تعهدات حقوقی در قبال کنوانسیون مزبور داشته باشد که مهم‌ترین آن‌ها طبق ماده 18 کنوانسیون 1969 وین این است که اقدامی انجام ندهد که به هدف و منظور

 معاهده (حقوق دریاها) لطمه وارد کند. البته کنوانسیون حقوق دریاها یکی از چند معاهده مهم بین‌المللی است که دولت ایران از تصویب نهایی آن‌ها خودداری نموده است و هریک نیز بحث خاصی در جای خود می‌طلبد مثل معاهده 1969 وین، کنوانسیون منع شکنجه، کنوانسیون مبارزه با تروریسم هسته‌ای و چند سند دیگر در این زمینه، کنوانسیون منع تبعیض علیه زنان، اساسنامه دیوان کیفری بین‌المللی و… چه‌بسا اگر حساسیت‌های کنونی 62 سال پیش هم وجود داشت، ایران عضو سازمان ملل متّحد نیز نمی‌شد.

این مطلب را هم بخوانید :